您的孩子是否有這樣的狀況呢？
在家里——
作業(yè)不盯就不做，或者拖到不能再拖了才開始寫，再或者邊寫邊玩；
馬馬虎虎，會把6看成9，把d看成b；
動作笨拙；
頂撞父母，被責罵，缺乏自信與自尊；
在學校——
格外活潑，活動不停，缺乏耐心，做事有頭無尾，難以長時間集中做一件事；
上課總是走神，小動作特別多；
腦子不笨，成績不理想；
與同伴難以相處，一刻閑不住，話多，招惹別人；
您的心里是否有這樣的疑惑？
孩子頑皮，淘氣不懂事，不自覺？
費盡心機，苦口婆心的說教，請家教、上補習班、吃保健品等為什么無效？
嚴格管教甚至打罵，為什么進步不大而且總是犯同樣的錯誤？
可能成績不錯，但家長付出太多時間和精力？
老師還不停地告狀？
孩子又不多動也是多動癥？
什么是“多動癥”？
診斷名稱“注意缺陷多動障礙”，英文簡寫為ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)。多動癥是兒童最常見的神經(jīng)發(fā)育障礙之一，以持續(xù)存在的注意力不集中和多動/沖動為特征，4%-12%的學齡兒童，66%-85%患兒的多動癥可持續(xù)到青少年和成年期。
全球各個國家的孩子和成人都有可能患“多動癥”。2018年發(fā)表于《Scientific Reports》的一項研究顯示，中國兒童青少年多動癥整體患病率估算為6.3%；2017年發(fā)表的一項meta分析顯示，預計我國多動癥兒童和青少年 2300萬人。多動癥是學齡兒童患病率最高的慢性健康問題之一，一般男孩的發(fā)病率是女孩的2-4倍。據(jù)此推算平均一個班 級有1~2個孩子是多動癥。
什么原因?qū)е铝?ldquo;多動癥”？
1、大腦發(fā)育異常，如大腦結(jié)構(gòu)異常、大腦功能異常、腦內(nèi)某些化學物質(zhì)功能失調(diào)：如多巴胺、去甲腎上腺素；
2、其他因素，如遺傳因素（如基因），母親妊娠期間吸煙、飲酒、感染等、胎兒分娩過程中的意外傷害，如窒息、早產(chǎn)等，其他環(huán)境因素，如父母教育方式不當、家庭關系嚴重不和睦等。
多動癥患者部分腦區(qū)的灰質(zhì)體積(左前額葉、左額中回、左中顳葉、左側(cè)小腦)及白質(zhì)體積(左側(cè)額葉下部、左側(cè)距狀皮層)均小于正常受試者相對于正常兒童，多動癥孩子的腦發(fā)育遲緩2-3年。
多動癥如果不治療，長大會好嗎？
許多家長認為多動癥無非就是孩子頑皮，是小毛病，等他長大了就好。但其實多動癥是一種疾病，需要接受具體的診斷和治療，家長不要單純地認為多動癥是由孩子天生的個性或周遭環(huán)境引起的 。雖然隨著兒童年齡的增長，外在的多動癥狀會減輕，看起來似乎好了，但是距離正常人標準仍然有差距，如做事沖動、粗心、缺乏計劃性、人際關系差等，給他們未來的生活、工作造成很多困難，甚至可能出現(xiàn)違法犯罪的行為。對于疑似ADHD的孩子，可前往兒童神經(jīng)科、精神科、發(fā)育行為兒科、心理科和兒童保健科就診。
就診前家長需要做哪些準備？
1、列出擔心的問題清單
在紙上列出你擔心的問題行為，主要關注的是那些你覺得你的孩子比其他同齡孩子更經(jīng)常出現(xiàn)或者更明顯的問題，對于不能確定是否異常的行為也記下來，以便在就診時詢問醫(yī)師
2、了解孩子的在校表現(xiàn)
在接受專業(yè)診斷之前，父母應先與孩子的老師談談，了解老師對孩子在學校表現(xiàn)的看法。將老師的看法記錄下來，以便在于專業(yè)人員會面時進行交流
3、回憶孩子的成長記錄
在接受專業(yè)診斷時還要帶孩子的成長記錄，有關懷孕、生產(chǎn)、孩子的發(fā)展記錄等，如懷孕時是否抽煙、喝酒、吃藥，孩子是否早產(chǎn)，孩子出生后是否存在任何發(fā)展上的遲緩，如坐、爬、走、說話等
多動癥具有很好的可治療性
1、多動癥及時治療，有助于孩子學習成績的提高。有研究顯示，多動癥孩子接受治療后，可以顯著提高考試成績(未接受治療的兒童平均成績?yōu)?3.46，接受治療的兒童平均成績?yōu)?4.12)。
2、多動癥治療有助于孩子改善社會功能。另外有研究顯示，哌甲酯等藥物治療可以改善多動癥兒童的生活技能、自我管理、社會活動和冒險活動評分。
所以，請各位家長們明白，多動癥并不是孩子愛動不聽話，而是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，多動癥患兒通過正確的綜合治療，可以大大改善學業(yè)成就、社交困境和親子關系。正確對待多動癥需要家長、學校和醫(yī)生共同努力！
（供稿/鮑茹）
