在門診經(jīng)常有家長說：“我們家孩子太好動(dòng)了，上課不認(rèn)真聽講，東張西望坐不住，小動(dòng)作多，回到家做作業(yè)也是拖拖拉拉，他是不是多動(dòng)癥??？”
家長們注意了，多動(dòng)癥和好動(dòng)是不同的！
兒童的活動(dòng)量通常都比較大，好動(dòng)是兒童的天性。單純好動(dòng)的兒童在需要安靜的情況下，能夠安靜下來，比如上課的時(shí)候，正常兒童能夠坐好、認(rèn)真聽講；能夠聽從家長的訓(xùn)導(dǎo)，安靜地進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)等。
而多動(dòng)癥不同，它是一種兒童期常見的慢性疾病!
多動(dòng)癥的醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語又稱注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)，是一組兒童期最常見的精神心理障礙之一，以持續(xù)存在的注意力不集中和沖動(dòng)、多動(dòng)為特征。ADHD常見于兒童，約有2／3的兒童發(fā)病于學(xué)齡前，病程呈慢性過程，癥狀可持續(xù)至青春期、成年期，甚至終身存在，會(huì)對(duì)患兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、社交、行為等多方面產(chǎn)生不良影響。ADHD的病因與發(fā)病機(jī)制尚不明確，可能與遺傳、環(huán)境等多因素有關(guān)，早期篩查與早期干預(yù)十分關(guān)鍵，通過藥物和心理治療可以改善患兒的癥狀，但難以治愈。
家長可以自己測(cè)一下孩子是否是多動(dòng)癥，大致規(guī)律有以下幾點(diǎn)：
在學(xué)習(xí)或者做事或者玩耍的時(shí)候，很難保持注意力集中。
7-10歲不能滿足20分鐘；10-12歲不足25分鐘；12歲以上不足30分鐘。
學(xué)習(xí)做事不注意細(xì)節(jié)，常常出現(xiàn)粗心大意的錯(cuò)誤。
經(jīng)常一件事情還沒做完，就轉(zhuǎn)過去做另一件事情，不能完全按照要求做事情。
經(jīng)常不愿意或回避那些需要持續(xù)用腦的事情，比如做作業(yè)。
經(jīng)常很難安排好學(xué)習(xí)和生活的問題。
別人對(duì)他講話，經(jīng)常沒在聽或者是聽不見。
經(jīng)常容易因無關(guān)的刺激而分心，注意力不集中。
經(jīng)常丟失一些日常的東西，比如玩具、鉛筆、書包、作業(yè)本等等。
經(jīng)常忘事，在學(xué)校丟三落四，甚至忘記老師安排的作業(yè)。
在教室或者其他需要在座位上的時(shí)候經(jīng)常離開座位。
很難安安靜靜的玩。
經(jīng)常忙忙碌碌，精力特別充沛。
常在問題還沒說完的時(shí)候，搶先回答問題，不受約束。
經(jīng)常話多，說起來沒完沒了，打不斷。
常在一些不適宜的場(chǎng)合跑來跑去，不受控制。
經(jīng)常坐不住，在座位上扭來扭去或者做各種小動(dòng)作。
經(jīng)常打斷別人談話或強(qiáng)迫別人接受他的語言和游戲。
很難按順序排隊(duì)。
以上的1-9條屬于注意力的缺陷，如果滿足其中6條或者以上（至少持續(xù)6個(gè)月），則屬于注意力缺陷性兒童多動(dòng)癥。10-18條屬于多動(dòng)沖動(dòng)，如果滿足其中的6條或以上（至少持續(xù)6個(gè)月），則屬于多動(dòng)沖動(dòng)型兒童多動(dòng)癥，如果同時(shí)滿足上面兩種情況則屬于混合型多動(dòng)癥。
上述標(biāo)準(zhǔn)雖然家長們可以一一比對(duì)，但多動(dòng)癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)很復(fù)雜，需要有專業(yè)的背景知識(shí)。所以家長們?nèi)绻约耗貌粶?zhǔn)，最好帶孩子到醫(yī)院由專業(yè)人士進(jìn)行進(jìn)一步評(píng)估，切不可妄下定論。做到早預(yù)防、早治療，及時(shí)采取科學(xué)的治療方式，真正幫助患兒早日康復(fù)。
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（供稿/馬夢(mèng)瑾）
