龐志剛,教授，主任醫(yī)師,碩士研究生導(dǎo)師，鄭州大學(xué)第二附屬醫(yī)院普外科主任。1987年畢業(yè)于河南醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)系，1995年獲外科碩士學(xué)位后留校工作于鄭州大學(xué)第二附屬醫(yī)院普外科。能長期堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，熱愛衛(wèi)生教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德。牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。積極參加教學(xué)、科研、管理和臨床工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和管理水平突出，
師德高尚。工作中，時(shí)時(shí)事事起模范帶頭作用，無私奉獻(xiàn)，主動(dòng)熱情、及時(shí)周到地為病人提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。。2009年被評(píng)為“鄭州市醫(yī)德標(biāo)兵”；2011年被評(píng)為鄭州市“優(yōu)秀教師”，受到市政府的表彰；2012年，被鄭州大學(xué)授予“五好文明家庭”稱號(hào)，近幾年年度考核均為“優(yōu)秀”，得到大家的好評(píng)。
普通外科的工作任務(wù)繁重，手術(shù)多，常常是夜以繼日加班加點(diǎn)，辛苦非凡，但從無怨言。技術(shù)上要求精益求精，已達(dá)患者最大的滿意。擔(dān)任科主任以來，帶領(lǐng)全科同志積極開展新技術(shù)，創(chuàng)造良好的工作氛圍和環(huán)境，培養(yǎng)凝聚合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，科室收入保持每年15%~20%的增長，圓滿完成醫(yī)院要求的各項(xiàng)指標(biāo)，2012年被醫(yī)院評(píng)為醫(yī)院“先進(jìn)科室”，并授予“新技術(shù)創(chuàng)新”等稱號(hào)受到表彰。在醫(yī)院創(chuàng)“三甲”工作中，帶領(lǐng)全科同志積極準(zhǔn)備，加班加點(diǎn)完成“三甲”創(chuàng)建所要求的各項(xiàng)工作，為我院順利通過“三甲”檢查，成為我省第一個(gè)通過驗(yàn)收的國家級(jí)“三級(jí)甲等醫(yī)院”做出了我們應(yīng)做的努力。
在教學(xué)中，擔(dān)任鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)系、預(yù)防醫(yī)學(xué)系、影像、檢驗(yàn)系等普通外科教學(xué)、循證醫(yī)學(xué)教學(xué)、PBL小班化教學(xué)以及臨床實(shí)習(xí)生、研究生、進(jìn)修醫(yī)生、國外留學(xué)生等帶教任務(wù)，教學(xué)任務(wù)重，既要很好完成臨床工作，又要精心準(zhǔn)備教學(xué)。在教學(xué)中，為人師表，樹立良好師德風(fēng)范，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格執(zhí)教，關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生。臨床教學(xué)中，在維護(hù)病人的權(quán)利同時(shí)，因材施教，細(xì)心指導(dǎo)新入門工作人員及實(shí)習(xí)學(xué)生臨床操作，讓他們從書本中走入鮮活的臨床實(shí)踐，要求他們關(guān)心病人，體會(huì)病人的痛苦，珍惜病人提供的機(jī)會(huì)，以樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，同時(shí)還注重他們分析、處理問題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
針對(duì)本科生研究生的定位不同，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與病例討論并查找資料提出自己的觀點(diǎn)以培養(yǎng)實(shí)際有用的人才，在同行及學(xué)生中享有較高威信。以小班化教學(xué)PBL為例，比平時(shí)增加了幾倍的教學(xué)工作量，精心準(zhǔn)備教案，設(shè)計(jì)典型病例。通過教學(xué)，以學(xué)生為中心，營造了一個(gè)輕松、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生不斷地思考、主動(dòng)在課外查閱資料，歸納、整理所學(xué)的知識(shí)與技能，在討論中積極地暢所欲言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不僅加深對(duì)正確理論的理解，還可以不斷發(fā)現(xiàn)新問題，解答新問題，使學(xué)習(xí)過程縮短，印象更加深刻，不僅對(duì)理論學(xué)習(xí)大有益處，還可鍛煉學(xué)生們文獻(xiàn)檢索、查閱資料、歸納總結(jié)、綜合理解、邏輯推理、口頭表達(dá)、主導(dǎo)學(xué)習(xí)等多方面的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，為今后開展工作打下良好基礎(chǔ)。PBL試驗(yàn)班同學(xué)的親身體會(huì)，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了應(yīng)該掌握的知識(shí)，并且對(duì)學(xué)過的內(nèi)容，考試結(jié)束后還能有較好的記憶。這就是PBL教學(xué)應(yīng)該收到的效果，努力已見成效。
主持或參與完成河南省科技廳、教育廳及衛(wèi)生廳等多項(xiàng)重點(diǎn)攻關(guān)課題及肝癌系列研究課題，曾先后在國外、國家級(jí)核心期刊及省級(jí)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中SCI收錄3篇，編寫專著6部。在繁忙工作的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)為中華醫(yī)學(xué)會(huì)河南分會(huì)普外專業(yè)委員會(huì)副主任委員，河南抗癌協(xié)會(huì)肝癌專業(yè)委員會(huì)副主任委員，鄭州市醫(yī)學(xué)會(huì)普外專業(yè)委員會(huì)副主任委員，鄭州市醫(yī)師協(xié)會(huì)普外專業(yè)委員會(huì)副主任委員，河南外科學(xué)雜志副主編等，為我省普外科的發(fā)展，做出了自己應(yīng)做的努力。
